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Le
diagnostic clinique et les tests de QI
Extrait de "Using
Test Results to Support Clinical Judgment", Linda
Kreger Silverman, Ph.D., Gifted Development Center, Denver, Colorado.
Idéalement, la
base du diagnostic "HP" devrait être le jugement clinique,
comme en médecine. Les résultats aux tests de QI sont un élément parmi d'autres, comme la
présence de symptômes, l'histoire familiale, le vécu
et les réponses apportées par la personne susceptible
d'être HP. Mais souvent, le manque d'expérience ou de
compétence de l'évaluateur fait qu'on s'en remet exclusivement
aux résultats des tests, avec comme corollaire une interprétation
au mieux imprécise, au pire totalement erronée.
Un évaluateur expérimenté
peut estimer le niveau de potentiel d'un individu à travers l'observation
clinique, une brève discussion avec la personne, avec les parents
si c'est un enfant, les étapes du développement, l'histoire
familiale ou une combinaison de tout cela. Les résultats aux
tests s'inscrivent dans ce cadre et sont valides s'ils viennent
confirmer l'image clinique.
Dans le cas contraire, un examen plus
approfondi doit permettre de déterminer la cause de l'écart.
Ce type d'examen est malheureusement plus long, donc plus coûteux
qu'un petit test à l'école.
L'interprétation du test se fait
généralement en combinant un sous-total "verbal"
et un sous-total "performance", pour obtenir un QI total (qui
n'est pas la moyenne des deux). Si cette méthode
est satisfaisante pour la majorité de la population, elle peut
mener à de graves sous-évaluations chez
les enfants HP, qui nécessitent la prise en compte d'éléments
très particuliers, rarement maîtrisés par le psychologue
"moyen". D'où la nécessité de s'adresser
à un spécialiste du Haut Potentiel.
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